A recente exoneração de Silvana Garcia do cargo de secretária municipal de Educação em Foz do Iguaçu reflete um descontentamento profundo entre educadores e a comunidade escolar. Durante sua gestão, ela enfrentou uma série de críticas, culminando em um abaixo-assinado com duas mil assinaturas pedindo sua demissão, mesmo antes de completar um ano na função. A insatisfação se intensificou devido à sua postura considerada distante e ao fechamento da secretaria para as demandas da classe docente.
Antes de assumir a secretaria, Silvana Garcia atuou no Núcleo Regional de Educação, onde foi vista como uma figura que, em vez de promover diálogo com os educadores, se alinhou a um modelo de gestão que desfigurou a educação pública no Paraná. Esse modelo, amplamente questionado por professores, introduziu avaliações polêmicas e uma transferência de responsabilidades históricas das escolas para instituições externas, como polícias e empresas.
Durante sua gestão em Foz do Iguaçu, a secretária foi criticada por manter a secretaria aberta apenas para interlocuções com figuras políticas, como o vice-prefeito Ricardo Nascimento (PSD), ao invés de se conectar com os professores e a comunidade escolar. Essa situação culminou em uma investigação parlamentar, a CPI, após orientações inadequadas sobre a retirada de livros de inglês das escolas, o que gerou ainda mais descontentamento entre os educadores.
Na Câmara de Vereadores, a pressão sobre Silvana Garcia aumentou. Educadores e pais de alunos exigiram não apenas diálogo, mas também melhorias em questões fundamentais, como a qualidade da alimentação nas escolas, a segurança, a falta de profissionais e a infraestrutura das instituições educacionais. As reivindicações deixaram claro que a gestão enfrentava uma série de déficits que comprometeram a qualidade do ensino.
A saída de Silvana Garcia não apenas representa uma mudança na secretaria, mas também simboliza a reprovação do estilo de gestão adotado por ela e uma crítica à administração do prefeito Joaquim Silva e Luna (PL), que havia prometido excelência na educação ao nomeá-la. Essa situação levanta questões sobre o futuro da educação em Foz do Iguaçu e o que poderá ser feito para corrigir as falhas do modelo vigente, que ainda precisa enfrentar desafios como a valorização dos professores e a garantia de vagas e melhorias nas escolas.
O cenário atual destaca a necessidade urgente de uma nova abordagem na gestão educacional, que priorize o diálogo e a colaboração com a comunidade escolar, a fim de reverter os danos causados pela gestão anterior e garantir um futuro mais promissor para a educação municipal.
