Após uma polêmica durante uma palestra na Universidade Federal do Paraná (UFPR), Chiquini fez uma nova aparição em frente à instituição, reafirmando sua determinação em lutar contra a doutrinação nas universidades. O episódio anterior, que gerou discussões acaloradas, não impediu o ex-vereador de prosseguir com sua missão de promover a liberdade de expressão no ambiente acadêmico.
Durante sua manifestação, Chiquini destacou a necessidade de um debate aberto e plural nas universidades, defendendo que todos os pontos de vista devem ser ouvidos e respeitados. Ele criticou o que considera uma hegemonia ideológica nas instituições de ensino, que, segundo ele, prejudica o desenvolvimento do pensamento crítico entre os estudantes.
O ex-vereador relatou que a resposta da comunidade acadêmica ao seu discurso na palestra foi intensa, com reações tanto favoráveis quanto contrárias. Essa divisão, , evidencia a urgência de se discutir questões relacionadas à liberdade de expressão e à diversidade de opiniões no ambiente universitário.
Chiquini também prometeu continuar sua luta em prol de uma educação que não seja influenciada por ideologias partidárias, buscando um espaço onde os alunos possam formar suas próprias opiniões sem pressões externas. O compromisso foi recebido com aplausos por parte de alguns presentes, enquanto outros expressaram descontentamento com suas afirmações.
A presença de Chiquini na porta da UFPR após a confusão gerada pela palestra anterior reflete uma estratégia de engajamento direto com a comunidade acadêmica. O ex-vereador planeja organizar mais eventos e discussões que abordem o tema da liberdade de expressão nas universidades, visando promover um ambiente mais democrático e pluralista. Ele acredita que, através do diálogo, é possível construir um espaço onde todas as vozes tenham vez, sem que nenhuma seja silenciada por preconceitos ideológicos.
Com essa postura, Chiquini busca não apenas se posicionar como um defensor da liberdade de expressão, mas também como um agente de mudança nas universidades, propondo que a educação superior seja um local de formação crítica e independente, livre de doutrinação e influências externas.
