Visitas às escolas estaduais do Paraná buscam fortalecer laços entre pais e alunos

Entre os dias 22 e 24 de abril, escolas estaduais do Paraná abrem suas portas para pais e responsáveis, visando promover o envolvimento familiar na educação dos estudantes. A iniciativa surge em resposta a dados preocupantes da Pesquisa Nacional de Saúde Escolar.

Nos dias 22, 23 e 24 de abril, mais de duas mil instituições da rede estadual de ensino do Paraná estarão disponíveis para receber pais e responsáveis dos alunos. Cada escola informará as datas específicas das visitas, que têm como objetivo estreitar o relacionamento entre a família e a escola.

As atividades programadas incluem dinâmicas em grupo, visitas guiadas pelas dependências escolares e momentos de conversa com as equipes pedagógicas. O foco é promover espaços de escuta e acolhimento, fortalecendo a interação entre a comunidade escolar e os familiares. Uma das propostas é a instalação de murais onde os pais poderão deixar mensagens motivacionais para os estudantes.

Essa iniciativa da Secretaria de Estado da Educação do Paraná (Seed-PR) é uma resposta aos resultados da Pesquisa Nacional de Saúde Escolar (PeNSE) 2024. A pesquisa revelou que apenas 41,8% dos alunos brasileiros com idades entre 13 e 17 anos afirmam receber acompanhamento dos pais nas tarefas escolares. Além disso, cerca de 26,1% dos estudantes expressaram a falta de apoio familiar em seus estudos.

Durante as visitas, será enfatizada a importância da participação dos pais na educação dos filhos. A Secretaria ressalta que ações simples, como oferecer apoio verbal e demonstrar interesse nas atividades escolares, são fundamentais para criar um ambiente seguro e estimulante para os jovens.

A movimentação nos dias 22 a 24 se alinha à necessidade de fortalecer o vínculo entre a escola e as famílias, contribuindo para um melhor desempenho acadêmico e emocional dos alunos. A participação ativa dos pais é vista como um fator crucial para o sucesso educacional, e a Seed-PR busca incentivar essa interação de forma efetiva.